浙江省專升本教育理論輔導(dǎo)模擬選擇題

　浙江省專升本教育理論輔導(dǎo)模擬（單選），適用于浙江成人高考

第1題單選 對教育學研究對象的科學表述是

　　A.研究教育事件與教育經(jīng)驗，探索教育理念

　　B.研究教育方針與教育政策，制定教育法規(guī)

　　C.研究教育現(xiàn)象與教育問題，揭示教育規(guī)律

　　D.研究德育案例與教學案例，總結(jié)教育經(jīng)驗學案例，總結(jié)教育經(jīng)驗

　　第2題單選 近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發(fā)展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝職業(yè)”的教育家是

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　第3題單選 我國古代教育家提出的“因材施教”“循序漸進”等教育原則，對于當今教育仍然適用，它并未隨著社會生產(chǎn)方式的變化而改變。這說明教育具有

　　A.歷史性

　　B.社會性

　　C.個體差異性

　　D.相對獨立性

　　第4題單選 當前我國教育方針中明確規(guī)定的教育目的是

　　A.培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者

　　B.培養(yǎng)又紅又專的社會主義建設(shè)者

　　C.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

　　D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

　　第5題單選 我國1922年頒布、以美國學制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學制是

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　第6題單選 教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?

　　A.長期性與間接性

　　B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性

　　C.主體性與示范性

　　D.連續(xù)性與廣延性

　　第7題單選 編寫教科書的直接依據(jù)是

　　A.課程目標

　　B.課程計劃

　　C.課程標準

　　D.課程類型

　　第8題單選 我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“三維”課程目標是

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　B.知識與技能、理念與實踐、理想信念與價值觀

　　C.知識與技能、創(chuàng)新與實踐、情感態(tài)度與科學觀

　　D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

　　第9題單選 魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現(xiàn)了哪一教學原則?

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　第10題單選 通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學生的方式屬于

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.終結(jié)性評價

　　D.發(fā)展性評價

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